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成都文理学院有序推进专业教育改革
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2018年4月26日
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  来源:成都文理学院

弘尚娱乐官网 www.weamong.com 近年来,成都文理学院通过实施专业综合改革,进一步优化专业结构,加强内涵建设,准确定位人才培养目标,探索优化人才培养模式、方案,加强教师教学能力提升建设,加强教学质量监控和自我评价,不断加强和改进教学方法改革和教学研究,推动专业教育改革有序进行。

加强公共课程改革

成都文理学院的公共课程改革始终坚持素质教育理念,将公共课教育与素质教育相结合,与专业教育相结合,强调理论与实践相结合,增加公共课实用性,努力实现知识的贯通。逐步优化调整和优化《大学英语》《大学语文》《素质教育系列课程》、《两课》、《体育》等课程,压缩理论教学时间,增加实践环节设置。

教学内容的讲授更加强调理论与实践相结合,与社会发展相结合,具有时代感。教学方法更加多样化,在公共课教学中大力推进参与式教学,培养学生实践能力和分析问题的能力。如第二、四学期的暑期教学实践周主要为思政课实践;公体课充分尊重学生兴趣,采用“1年基础+1年自选项目”的教学模式。

深化专业课程体系改革

完善和调整专业培养方案,体现夯实专业主干课程,拓展综合能力作为基本原则;不断加强课程与教材建设,优化课程体系,重视核心课程建设,为实现全人教育夯实专业基础,学生在学习所有专业基础课程的同时,还可以根据自身未来的职业规划,重点选择学习研究方向;加强实验实训教育的分量,各专业开设的实训课程分布于第一至第七学期,学生在校学习期间就能通过理论与实践的交差融合学习方式,夯实基础理论,提高动手能力。

加强多样化的选修课程的开设,拓宽学生的知识面,丰富学生的知识结构,使学生具有较宽的人文、社会科学知识,具有独立获取知识、分析问题和解决实际问题等方面的基本能力以及具有一定的科学研究和实际工作能力,提高了学生的综合素质。

经过调整,理工类专业实践教学学分比例超过35%,经管、教育类超过了30%,文学、法学、艺术学类超过了25%。

完善课程考核方式改革

强化学习过程考核,对全校所有课程按照分类管理办法,积极倡导和增大日常教学过程中的考核平时成绩的比重。2017年,学校制定了《成都文理学院关于实施形成性评分的意见》,强调了形成性评价方案设计的原则与要求,明确了形成性评价的基本形式,通过更多的课程实施形成性评价,促进学生从学习结果的关注转向对学习过程的关注。

不断推进毕业论文(设计)改革。充分发挥毕业论文作为人才培养最后一道试金石的作用,深化毕业论文改革,把行业企业的一线需要作为毕业论文选题来源,鼓励学生将毕业论文和毕业实习结合起来,将毕业实习的成果反映到毕业论文中。

推进双语教学改革

成都文理学院从2007级开始实施双语教学改革,在各学院开设双语课程,开阔了学生的国际视野,加强国际化人才的培养。在双语课程教学中,增加英语授课比例,我校双语课程英语授课比例超过70%;选用麦格劳希尔(McGraw-Hill)公司原版引进的教材;采取“内容依托”的教学策略、“合作教学”的课堂组织方式,培养学生兴趣及团队合作能力;采取小组作业、presentation等国外先进的形式对学生成绩进行考核;实行淘汰制,学期末考核不达标者,退出双语班学习;定期开展双语教研会,解决双语教学中存在的问题。


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编辑:王玥